《KIDSSTAR·小小大艺术》携手韩国《LIBROARTS》引领创意美术教

近年来随着儿童启蒙教育被大力推崇和高度重视，中国迎来了儿童教育市场的术携手韩热潮，而创意美术教育作为早期教育相对比较有鲜明特性的引领科目，似乎成为当下家长们最热议的创意话题之一！大部分的美术孩子，在早期教育时期，大艺最喜欢的术携手韩事情便是涂鸦，所以家长们也义无反顾的引领选择创意美术作为孩子的第一启蒙教育课程，于是创意乎，市场在2年内突然涌出各种五花八门的美术创意美术机构，我粗略的大艺预估了一下各种大小品牌有近千个，这个现象或许会进一步推动教育系统以及家长们对于早期美术教育的术携手韩重视性，但同时也令人对于这些机构的引领教学理念和创办初衷感到担忧！

《搜狐艺术》对中国公益民营美术馆馆长孙志中先生的采访报道中，孙先生表示：中国儿童美术教育将来一定是美术对中国人的创造意识、创意能力、个性健全有着普遍意义，但是就目前中国少儿美术教育理念偏失的现状、中国美育环境之简陋、教育系统之乏善可陈的状况下，导致“素质教育”的概念是很机械的，很僵化的，是“伪素质教育”，大家往往认为孩子们只要会下棋、会唱歌、会画画，掌握了这项技能，素质就提高了。其实并不尽然。这些“能力”会对提高素质有一定帮助，但素质教育的根本是儿童成长过程中个性的健康发展、创造意识的启发和创意表达的能力培养。这也是我创办《KIDSSTAR·小小大艺术》的初衷！

2008年偶然的机会去到韩国接触了韩国儿童美术教育，对我的感触非常深刻，韩国在儿童美术教育中，非常正视儿童作为创造性主体的真实存在。儿童美术创作是出自本性需要和生命最根本的动力，绘画是儿童心灵的图像符号，是生命成长的需要。儿童通过绘画来达到与外部世界的交流，表达着人之初最天真最无邪的情感。

我一直在想我们做教育的人，一定要知道教育的目的是什么：第一是性格发展的很健康，这是一切成功教育的前提。第二是创造力的启迪，我把创造力的核心定义为创意的形式和表达。其实在儿童阶段，中国孩子与外国孩子在创造力上并没有什么差异，但为什么到了成年，差距就变大了？还是我们的教育，批量生产出来一些高分低能的人，创造力被相当程度地抹杀了。在我创办和经营《KIDSSTAR·小小大艺术》的这6年中，无数人曾经质疑我是否能坚持我的教学目的进行教学，也有无数家长质问过我：到底我的孩子在小小大艺术学了那么久，为什么都不如幼儿园的小朋友画的蜡笔画好看？这个过程中我曾觉得压力太大而有些力不从心了……

很幸运的在这个时候遇到了韩国创意美术领域的专业人士JIN A KIM，凭借她10多年的行业经验，她握着我的手说：你的坚持是对的！而且你必须这么做！我们的想法是一致的！JIN A创办的创意美术品牌LIBROARTS仅用一年的时间已经在韩国发展了将近四十家校区，她告诉我，因为很多人都支持和认可她的教学理念、期待她们课程研发和学术分享！孩子们更是相当热衷这种教学理念下的创作过程！

我们有种相见恨晚的感觉，于是当即决定：中国《KIDSSTAR·小小大艺术》与韩国《LIBROARTS》两家公司正式牵手合作，将双方的优势更大化的展现出来，未来2017年，我们会将韩国很多创造性的主体课程以及成功的美术教育范例和正确的教育哲学引中国市场，用美术教育课程影响儿童性格发展、创造力、审美能力、想象力等，摆脱“伪素质”教育，实现正真的素质教育目标。也希望更多志同道合、热爱教育的人士加入我们，共同发展和实现我们的教育理念，为孩子创造一个健康快乐的教学环境！

2017共同努力，为我们正确的艺术教育哲学而奋斗！

------------KIDSSTAR·小小大艺术创始人VICKY

很赞哦!（563）