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针对幼儿需求 开展特色教育
立马万言网2025-01-27 06:59:10【焦点】6人已围观
简介本报讯从小熏陶绘本文化建设、特色开发园本课程实践、全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来,遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的办园理念,以绘本阅读为特色,从环境打造、教学特色、家
本报讯 从小熏陶绘本文化建设、针对特色开发园本课程实践、幼儿全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来,需求遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的开展办园理念,以绘本阅读为特色,特色从环境打造、教育教学特色、针对家园互动三个板块,幼儿着手探索校园绘本文化建设之路。需求
语言的开展发展离不开阅读。《3—6岁儿童发展指南》明确指出,特色语言是教育思维和交流的工具。对此,针对该教育集团立足幼儿园集团化教学,幼儿以培养幼儿良好阅读习惯为基础,需求围绕绘本阅读特色文化打造特色环境,把环境创设作为一种隐性课程同步实施。幼儿园内打造绘本室、阅读长廊、班级绘本阅读区、建立绘本故事播音站等,通过幼儿动手动脑动口,打造属于自己的校园文化。
该教育集团将每年4月和11月定为绘本阅读月,并认真制定幼儿园“绘本教学课程”计划,建立绘本特色园本课程,依托每期“教师专业能力提升培训”,开展绘本教研、公开课等活动,让教师们在实践和观摩中,不断找出困惑和不足,在互动教研中解决教师的疑问、重点和难点,形成园本绘本教学经验,提高教师教学技能。
此外,该教育集团还定期向家长开放借阅室、阅读室,开展班级图书漂流活动,鼓励家长入园讲故事;建立“读书吧”,向幼儿家长推介幼儿绘本;开展“21天阅读好习惯养成计划”活动,鼓励家长为幼儿创设家庭“一平方米书屋”,坚持亲子共读,让幼儿养成良好阅读习惯。 彭雅丽 本报记者 黄伟
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