想像丰富/跨学科发挥创意 植物破土编舞蹈

　　教育部发布义务教育课程新课标，想像提出要加强学科间相互关联，丰富同时改革艺术课程设置。跨学科在深圳，挥创有一部分学校早已迈出改革步伐，意植推出跨学科的物破舞蹈项目式学习，舞蹈、土编音乐等艺术课程也极尽创意，想像“大开脑洞”融入其中。丰富南方科技大学教育集团（南山）第二实验学校（下称“南科大二实验”）从创校之初就在构建以跨学科学习为特征的跨学科“统整项目课程体系”， 每年级每学期实施一个课程主题。挥创

　　南科大二实验舞蹈老师乔嘉欣回忆，意植上学期在二年级《多元智能》项目中，物破舞蹈她被分到“自然观察”组。土编“刚开始我觉得主题跟舞蹈并不对口，想像但慢慢我感觉统整课程的设置其实是让老师和学生打破学科的边界，大开脑洞。”

　　她开始带着学生对植物进行观察，并根据语文课文中的诗歌对于树木的特点描述，带领学生进行动作的编创。“在观看了一些植物破土而出的视频后，引导学生尝试用肢体展示植物伸展的动态”，令她惊讶的是，学生们的表现都非常丰富，“当时我们普通教室上课，有个学生趴到桌子底下，将桌子当做土壤，慢慢将手和身体伸展上来。”　　在她看来，在这个过程中，孩子们不仅有了更丰富的感受，也带来老师许多新的想法。 大公报记者 李望贤

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